一、項(xiàng)目信息 采購(gòu)人：浙江金融職業(yè)學(xué)院 項(xiàng)目名稱(chēng)：網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程包及服務(wù) 擬采購(gòu)的貨物或服務(wù)的說(shuō)明： 標(biāo)的名稱(chēng)： 網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程包及服務(wù) 數(shù)量：預(yù)算金額(元)：?jiǎn)挝唬禾棕浳锘蚍?wù)的說(shuō)明:網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程一批（門(mén)）及平臺(tái)服務(wù) 擬采購(gòu)的貨物或服務(wù)的預(yù)算總金額（元）： 采用單一來(lái)源采購(gòu)方式的原因及說(shuō)明：我校擬采購(gòu)一批網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程，并對(duì)市場(chǎng)上主要的網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課產(chǎn)品進(jìn)行了分析論證。目前，市場(chǎng)上主要的網(wǎng)絡(luò)課程產(chǎn)品包括南京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司的網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課、上海卓越睿新數(shù)碼科技有限公司的“智慧樹(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程、北京麥課在線教育的麥課通識(shí)學(xué)院、好大學(xué)在線共享課程以及高等教育出版社有限公司的愛(ài)課程網(wǎng)。因?yàn)楸敬尉W(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程采購(gòu)數(shù)量較多，相關(guān)產(chǎn)品的課程體系和數(shù)量是重要的參考指標(biāo)。各產(chǎn)品之中，網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課、“智慧樹(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程、麥課通識(shí)學(xué)院都有明確的通識(shí)類(lèi)課程。好大學(xué)在線共享課程是以上海交通大學(xué)為主的多所高校對(duì)外共享的本校課程，并非針對(duì)通識(shí)教育設(shè)計(jì)。愛(ài)課程網(wǎng)課程主要為各高校的資源共享課和視頻公開(kāi)課，并無(wú)明確的課程體系，更沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)通識(shí)教育設(shè)計(jì)的課程。網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課是針對(duì)通識(shí)教育理念而設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，包括各類(lèi)通識(shí)課程二百余門(mén)，主要包括綜合素養(yǎng)、通用能力、公共必修等課程類(lèi)別，綜合素養(yǎng)課程包含八大模塊，通用能力類(lèi)課程包含六大方面，課程體系完善且符合通識(shí)教育需要，課程數(shù)量多?！爸腔蹣?shù)”網(wǎng)絡(luò)課程擁有課程近門(mén)，主要分為超級(jí)大課堂、混合式課程和在線課程三大門(mén)類(lèi)，根據(jù)課程類(lèi)別又包含公共必修課、通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課，但并無(wú)明確的通識(shí)課課程體系。麥課通識(shí)學(xué)院策劃網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程體系，包括七大類(lèi)近百門(mén)課程，目前已開(kāi)發(fā)完成二十門(mén)課程。從通識(shí)教育的針對(duì)性、課程體系完善程度以及課程數(shù)量角度對(duì)比分析：超星網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課最優(yōu)；“智慧樹(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程次之；麥課學(xué)院再次之，但課程數(shù)量明顯不足；好大學(xué)在線、愛(ài)課程網(wǎng)課程數(shù)量充足，但不具有通識(shí)教育針對(duì)性。課程質(zhì)量是教學(xué)效果的基礎(chǔ)，也是課程產(chǎn)品選擇的核心指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課產(chǎn)品主打名校名師名課，絕大多數(shù)課程為、高校....
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