一、項(xiàng)目信息 采購人：新疆財(cái)經(jīng)大學(xué) 項(xiàng)目名稱：新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)“雨課堂”續(xù)購及升級項(xiàng)目 擬采購的貨物或服務(wù)的說明： 標(biāo)的名稱：新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)“雨課堂”續(xù)購及升級項(xiàng)目 數(shù)量： 預(yù)算金額(元)： 單位：批 貨物或服務(wù)的說明：“雨課堂”續(xù)購及升級項(xiàng)目 擬采購的貨物或服務(wù)的預(yù)算總金額（元）： 采用單一來源采購方式的原因及說明：為進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)于教育教學(xué)深度融合，豐富我校數(shù)字教育資源建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)模式改革和教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實(shí)施方案（-年）》中提出的“卓越教學(xué)”“推動(dòng)以學(xué)生為中心、以教為主導(dǎo)的課堂教學(xué)改革，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)過程融合，加強(qiáng)線上教學(xué)資源建設(shè)，提高課程高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的舉措與實(shí)施成效”等相關(guān)要求，我校需采購線上智慧教學(xué)一體化平臺，對學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教學(xué)及師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、線上線下混合式教學(xué)發(fā)展全過程數(shù)據(jù)，打造集數(shù)據(jù)采集、監(jiān)測管理、預(yù)測預(yù)警、可視化平臺于一體的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺，目前僅有“雨課堂”平臺能夠滿足我校教學(xué)要求及學(xué)生使用需求，具體需求如下：一、數(shù)據(jù)的完整性及可持續(xù)性，學(xué)校年部署雨課堂智慧教學(xué)平臺，服務(wù)期間平臺運(yùn)行穩(wěn)定，師生使用率達(dá)到%，經(jīng)歷三年的線上線下融合式教學(xué)，平臺已經(jīng)積累大量教學(xué)數(shù)據(jù)及資源，截止年月，共產(chǎn)生條教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)。平臺產(chǎn)生的資源及數(shù)據(jù)，對于打造校本課程資源庫，推動(dòng)教學(xué)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級具備重要意義。平臺教學(xué)資源及數(shù)據(jù)無法遷移，其他公司平臺無法繼承原有數(shù)據(jù)，期為保障教學(xué)數(shù)據(jù)采集的可持續(xù)性和完整性，僅北京慕華信息科技有限公司的雨課堂智慧教學(xué)平臺可以提供教學(xué)、數(shù)據(jù)、資源的延續(xù)性服務(wù)。二、技術(shù)的唯一性：（）本項(xiàng)目定位于師生雨課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)的收集、處理、分析和應(yīng)用，由于雨課堂軟件著作權(quán)歸屬北京慕華信息科技有限公司所有，目前市場上只有北京慕華信息科技有限公司能夠提供相關(guān)數(shù)據(jù)接口采集我校師生的雨課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)。（）本項(xiàng)目定位是校內(nèi)智慧教學(xué)服務(wù)，項(xiàng)目中其視頻片段的識別方法和裝置可以實(shí)現(xiàn)我校教師隨時(shí)調(diào)用平臺中的慕課視頻知識點(diǎn)進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，目前市場上相應(yīng)的產(chǎn)品中“雨課堂....
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