一、項(xiàng)目信息
采購(gòu)人：玉環(huán)中學(xué)
項(xiàng)目名稱(chēng)：臺(tái)州市玉環(huán)中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育培訓(xùn)服務(wù)
擬采購(gòu)的貨物或服務(wù)的說(shuō)明：
標(biāo)的名稱(chēng)：
臺(tái)州市玉環(huán)中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育培訓(xùn)服務(wù)
數(shù)量：預(yù)算金額(元)：?jiǎn)挝唬喉?xiàng)貨物或服務(wù)的說(shuō)明:無(wú)
擬采購(gòu)的貨物或服務(wù)的預(yù)算總金額（元）：
采用單一來(lái)源采購(gòu)方式的原因及說(shuō)明：強(qiáng)基計(jì)劃是國(guó)家深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，不僅有利于高?？茖W(xué)選才，同時(shí)也為綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，以及優(yōu)秀的學(xué)生提供了更多的入學(xué)選擇機(jī)會(huì)。但清北等雙一流高校校測(cè)的的考核難度遠(yuǎn)高于高考，基本上涉及學(xué)科競(jìng)賽、大學(xué)先修和高中選修課等知識(shí)點(diǎn)，筆試試題多為創(chuàng)新型、應(yīng)用型試題，對(duì)學(xué)生的學(xué)科思維深度、學(xué)科見(jiàn)識(shí)廣度、解題方法靈活度等都提出了極高的要求。另外 年高考將實(shí)行全國(guó)卷，所以對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)也要重新了解語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等學(xué)科最新的變化。為確保該課程質(zhì)量以及學(xué)校的 高校的升學(xué)率，本次項(xiàng)目申請(qǐng)以單一來(lái)源采購(gòu)方式由浙江培尖科技有限公司承建。理由如下:教育質(zhì)量尤其是高考教育質(zhì)量的提升是衡量一所普通高中是否具有省內(nèi)乃至全國(guó)知名度大小的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo):以“大人文教育”作為“省內(nèi)辦學(xué)示范”和“國(guó)內(nèi)特色品牌”的優(yōu)質(zhì)普通高級(jí)中學(xué)，目前學(xué)校存在的困難之一優(yōu)秀拔尖人才的培養(yǎng)，這一困難一定程度上制約了學(xué)校向高層次高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力。尖優(yōu)生培養(yǎng)是學(xué)校教育的重中之重，為達(dá)成這一目標(biāo)，參照省內(nèi)外重點(diǎn)高中的做法，申請(qǐng)“拔尖人才培養(yǎng)校企合作戰(zhàn)略協(xié)議”采購(gòu)項(xiàng)目。浙江培尖科技有限公司與山東、江蘇、浙江、重慶、福建等多個(gè)省市數(shù)十所重點(diǎn)高中合作聯(lián)合培養(yǎng)資優(yōu)生，贏載教育每年培訓(xùn)學(xué)員上萬(wàn)人，其中數(shù)百名資優(yōu)生升入北京大學(xué)和清華大學(xué)，萬(wàn)名資優(yōu)生進(jìn)入 高校。根據(jù)《浙江省財(cái)政廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)采購(gòu)管理的通知》“四公共服務(wù)項(xiàng)目符合以下情形之一的，可以采用單一來(lái)源采購(gòu)方式:(三) 其他屬于《政府采購(gòu)法實(shí)施條例》第二十七條規(guī)定的具有特殊要求導(dǎo)致只能從某一特定承接主體處采購(gòu)的公共服務(wù)項(xiàng)目。及《政府采購(gòu)法》第三十一條....
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