一、項目信息 采購人：浙江金融職業(yè)學院 項目名稱：校園文化雕塑《融》 擬采購的貨物或服務的說明： 標的名稱： 校園文化雕塑《融》 數(shù)量：預算金額(元)：單位：組貨物或服務的說明:泰隆大廈西北角雕塑《融》 擬采購的貨物或服務的預算總金額（元）： 采用單一來源采購方式的原因及說明：校園文化雕塑作為傳承校園文脈、豐富校園文化內(nèi)涵、優(yōu)化育人環(huán)境、渲染文化氛圍的重要載體，是學校重要的人文景觀，是展現(xiàn)學校精神面貌、建設校園品牌的重要手段之一。對體現(xiàn)學校文化內(nèi)涵、提高藝術(shù)品味、打造人文校園形象具有重要作用。在設計內(nèi)涵上，雕塑《融》需要充分體現(xiàn)學?！芭硳?、融會貫通”等辦學理念、深度融合學校“金融?誠信?校友”三維文化基因。在設計形式語言上，主造型的視覺表現(xiàn)既要能體現(xiàn)學校特色，還要展示“浙水流金、融通天下”“立德樹人、生生不息”等愿景寓意。此外，雕塑《融》的設計需在與校園整體文化景觀風格保持統(tǒng)一的同時，具有原創(chuàng)性、唯一性和示范引領性。由于雕塑是公共藝術(shù)作品，作品設計創(chuàng)意具有原創(chuàng)性、唯一性等特點，由黨委宣傳部牽頭、文化建設委員會就泰隆大廈新增校園雕塑的設計思想、功能、選址等進行了討論，認為由中國美術(shù)學院公共藝術(shù)研究院創(chuàng)作的雕塑《融》設計比較充分地實現(xiàn)了學校對泰隆大廈新增雕塑的設計需求，在與整體文化景觀風格保持統(tǒng)一的同時，較好地體現(xiàn)了學校辦學特色、校園文化內(nèi)涵等，并具一定的示范引領性。雕塑設計過程包含草圖設計、建模、翻制、鑄造等程序，由于體量大，在設計創(chuàng)作定稿后，需由作者帶領專業(yè)人員共同完成，以完全達到設計效果，因其藝術(shù)造型及工藝原因的不可分割性，所以雕塑作品需要創(chuàng)作者全程主導和參與創(chuàng)作制作。在雕塑《融》的創(chuàng)作過程中，中國美術(shù)學院公共藝術(shù)研究院展現(xiàn)出其豐富的行業(yè)經(jīng)驗以及較好的雕塑設計、制作和安裝能力，對各環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，都有充分的準備和應對方案，以確保項目的整體質(zhì)量和完成時間，同時也能夠很好地控制成本。對比當前市場價格，在經(jīng)過行業(yè)內(nèi)比較，擬定以不高于萬元價格，提交進行單一來源采購。 ....
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