一、項(xiàng)目基本情況 項(xiàng)目編號(hào): 項(xiàng)目名稱:《康復(fù)評(píng)定綜合實(shí)訓(xùn)》精品課建設(shè) 采購(gòu)方式:詢價(jià)采購(gòu) 預(yù)算金額(元):. 最高限價(jià)(元):. 采購(gòu)成本價(jià)(元):. 需求詳情: 一、課程總體要求 .服務(wù)運(yùn)營(yíng)單位要求： 服務(wù)運(yùn)營(yíng)單位應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家教育信息化戰(zhàn)略的中長(zhǎng)期綱要，致力于課程創(chuàng)新，集中力量建設(shè)了政府倡導(dǎo)和高校需要的思政教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、國(guó)防教育、美育與文化自信教育和健康教育相關(guān)課程。 ★.立體式課程建設(shè)服務(wù)： 共同建設(shè)跨校共享學(xué)分課程，對(duì)學(xué)生以“混合式教學(xué)”方法開展教學(xué)改革，以營(yíng)造討論、質(zhì)疑、爭(zhēng)論的課堂氛圍，提高學(xué)生批判性思維能力，不僅致力于提高本校學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也能使其他高校學(xué)生受益，擴(kuò)大影響力，并體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)院校對(duì)教育公平和教育質(zhì)量的引領(lǐng)與行動(dòng)為目標(biāo)，組建優(yōu)秀名師團(tuán)隊(duì)共同建設(shè)。課程以培養(yǎng)專業(yè)人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)服務(wù)運(yùn)營(yíng)單位推廣，提高學(xué)校專業(yè)水平與通識(shí)教育的學(xué)術(shù)影響力，能實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)的傳承。 .課程建設(shè)內(nèi)容：在線精品課《康復(fù)評(píng)定綜合實(shí)訓(xùn)》的錄制及動(dòng)畫制作；課程-學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)分鐘，包含線上視頻-學(xué)時(shí)，課程視頻總時(shí)長(zhǎng)-分鐘；線下見(jiàn)面課節(jié)，學(xué)時(shí)；其中二維動(dòng)畫制作時(shí)長(zhǎng)不少于分鐘。課程作品中應(yīng)包括教師出鏡攝像、演示文稿、演示視頻以及輔助擴(kuò)展資料、習(xí)題等表現(xiàn)形式。 .教學(xué)安排和課程呈現(xiàn)方式符合移動(dòng)學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的需求；支持教師利用本課程開展在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式的課堂教學(xué)模式。 二、課程設(shè)計(jì) ★課程以教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)內(nèi)容為核心，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資深課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與教師團(tuán)隊(duì)共同探討設(shè)計(jì)課程的建設(shè)背景，建設(shè)目標(biāo)及課程的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)拆分，課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)從學(xué)生、助手、專業(yè)人士等不同角色及角度與教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行探討溝通，進(jìn)行整體課程設(shè)計(jì)，以產(chǎn)教融合、整合方式對(duì)進(jìn)行初步介紹，并引導(dǎo)學(xué)生討論，旨在為進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)前進(jìn)行學(xué)科思維及各個(gè)方面的教育，課程以科學(xué)故事承載專業(yè)知識(shí)，以難題完成教學(xué)啟迪，啟迪學(xué)生思考各類與專業(yè)有關(guān)的改變與社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維能力的同時(shí)，傳遞給學(xué)生積極向上的人文觀與價(jià)值觀。課程以傳承為載體，并響應(yīng)國(guó)家教育信息化要....
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