附件興業(yè)銀行關(guān)于師課建設(shè)工作坊項(xiàng)目供應(yīng)商征集公告根據(jù)我行培訓(xùn)工作需要，我行開展培訓(xùn)中心師課建設(shè)工作坊（業(yè)務(wù)模式課開發(fā)及雙師認(rèn)證）服務(wù)項(xiàng)目，現(xiàn)公開對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行供應(yīng)商征集，有關(guān)事宜公告如下：一、采購(gòu)需求及資格要求. 采購(gòu)需求一是項(xiàng)目目標(biāo)：旨在加強(qiáng)師課體系共建，將建課育師統(tǒng)籌開展，提升總行級(jí)師課整體質(zhì)量與運(yùn)用推廣質(zhì)效，使其與本行戰(zhàn)略發(fā)展、人才隊(duì)伍培養(yǎng)資源適配。要求聚焦業(yè)務(wù)關(guān)鍵崗位及高頻重點(diǎn)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，參考內(nèi)外部最佳實(shí)踐，以訓(xùn)戰(zhàn)邏輯梳理標(biāo)準(zhǔn)化工作流程、方法，開發(fā)一套我行內(nèi)部版權(quán)的業(yè)務(wù)模式課程包，基于關(guān)鍵技能及業(yè)務(wù)場(chǎng)景的演練通關(guān)，提升崗位履職能力。落實(shí)&;課為中心，師為根本，建課于師，師課共建，師課適配&;共建理念，全面內(nèi)化課程產(chǎn)出開展雙師認(rèn)證工作。一方面吸引內(nèi)部成熟講師，完成業(yè)務(wù)模式課演練認(rèn)證，提升本行講師隊(duì)伍教學(xué)教研專業(yè)能力、及演練課帶教技巧；另一方面覆蓋分支行管理者等業(yè)務(wù)推動(dòng)崗關(guān)鍵人群，完成工作范式通關(guān)考核，以持續(xù)提升講師隊(duì)伍專業(yè)水平，擴(kuò)大講師隊(duì)伍規(guī)模，加速推動(dòng)師課共建工作的拓面、擴(kuò)量、提質(zhì)，推動(dòng)課程實(shí)質(zhì)性落地運(yùn)用的同時(shí)，評(píng)選優(yōu)秀講師輸送至本行精英講師訓(xùn)練營(yíng)參加賽訓(xùn)項(xiàng)目。二是項(xiàng)目時(shí)間及地點(diǎn)：項(xiàng)目第月，課程內(nèi)容梳理及線上學(xué)習(xí)，人內(nèi)/周。項(xiàng)目第-月，課程共創(chuàng)開發(fā)工作坊,線下人內(nèi)/天晚，廈門?；蛘n程雙師認(rèn)證與落地推廣，&;內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證&;&;教導(dǎo)團(tuán)認(rèn)證&;，內(nèi)化課程演練版本，總行線下集訓(xùn)，內(nèi)化課程通關(guān)考核，人內(nèi)/天晚，廈門。線下落地后個(gè)月，訓(xùn)后產(chǎn)出整理撰寫及打磨，及推廣落地。三是項(xiàng)目總體安排：項(xiàng)目第月（課程內(nèi)容梳理及線上學(xué)習(xí)，人內(nèi)/周）：完成內(nèi)部課程相關(guān)資源對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，如工作手冊(cè)等。對(duì)齊崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、流程、方法等關(guān)鍵內(nèi)容，并結(jié)合外部最佳業(yè)務(wù)實(shí)踐，梳理課程要點(diǎn)，初步搭建課程內(nèi)容框架；內(nèi)部講師課程建設(shè)知識(shí)導(dǎo)入與開發(fā)素材準(zhǔn)備。項(xiàng)目第-月（課程開發(fā)工作坊或課程雙師認(rèn)證工作坊,人內(nèi)/天晚）：課程產(chǎn)出要求為天的線下實(shí)施版本，能夠以訓(xùn)戰(zhàn)為邏輯梳理知識(shí)要點(diǎn)，配套演練案例及通關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容開發(fā)。開發(fā)&;演練、通關(guān)&;兩個(gè)版本可以滿足不同應(yīng)用場(chǎng)景需求。課程開發(fā)工作坊：課程共創(chuàng)開發(fā)要求配至少位外部專家業(yè)務(wù)老師，對(duì)所開發(fā)課程不僅有業(yè)務(wù)上的專業(yè)積累，并具備豐富的演練....