為便于供應商及時了解政府采購信息，根據(jù)《財政部關(guān)于開展政府采購意向公開工作的通知》（財庫〔〕號）等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將本單位年月至年月采購意向公開如下： 序號 采購項目名稱 采購需求概況 預算金額(萬元) 預計采購時間 備注 中國科研教育網(wǎng)寬帶接入項目 采購內(nèi)容:我院多年來與中國教育網(wǎng)合作，方便了廣大師生高速訪問教育網(wǎng)資源，同時保證了教育部提出的陽光招生項目，現(xiàn)計劃年接入中國教育網(wǎng)Ｍ寬帶，為師生提供更優(yōu)的信息服務。；主要功能或目標:、信息源豐富、知識量大、有利于環(huán)境創(chuàng)設。網(wǎng)絡平臺為課堂教學所提供的教學環(huán)境，使得課堂上信息來源變得豐富多彩，教授和和課本不再是唯一的信息源。 、有利于提高學生的主動性、積極性。網(wǎng)絡教學手段的加入，教師的主要作用不再是提供信息，而是培養(yǎng)學生自動發(fā)現(xiàn)，從而形成一種新的教學活動進程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。在整個進程中教師有時處于中心地位，但并非自始至終如此。教學媒體有時作為鋪助教學的教具，又是作為學生自主學習的認知工具，教材既是教師向?qū)W生傳遞的內(nèi)容，也是學生建構(gòu)意義的對象?？梢娺@樣有利于提高學生的主動和積極性。 、個別化教學，有利于因材施教。網(wǎng)絡的交互性，給學生帶提供了個別化學習的可能，學習可以自主選擇學習內(nèi)容的難以、進度，并隨時與教師、同學進行交互。 、互助互動，培養(yǎng)協(xié)作式學習。在網(wǎng)絡的幫助下，學習者同多互相協(xié)同、互相競爭或分角色扮演等多種不同形式來參加學習，這對于問題的深化理解和知識的掌握運用很有好處，而且對高級認知能力的發(fā)展、合作精神的培養(yǎng)和良好人際關(guān)系的形成也有明顯的促進作用。有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和信息能力的發(fā)展；需滿足的要求:.發(fā)揮學生主體作用。建構(gòu)主義學習理論認為學生是學習過程的主體，是意義的主動建構(gòu)者，知識的獲取不是通過講授獲得的，而是學習者在一定的情景下，通過主動的意義建構(gòu)獲得的。 .教學模式發(fā)行改變。網(wǎng)絡教學模式的主要因素有：教師、學生、教學內(nèi)容、教學媒體、教和學的支撐平臺。在這種教學模式中，教師根據(jù)教學大綱的要求和學生的特征以及學生的認知基礎(chǔ)選擇教學內(nèi)容，然后設計編制成多媒體教學軟件、網(wǎng)絡課件或設計開發(fā)成網(wǎng)絡課程，發(fā)布到課程中心。學生通過計算機網(wǎng)絡聯(lián)入課程中心，....